Catherine's Open House

(文章來源：奇蜜親子網 )

孩子的學習，需要時間的等待

家中生養男孩的爸媽，相信都曾為了兒子說話的能力比同班女生還慢而感到困惑的經驗。針對這點，洪蘭老師指出：女生比男生還早熟的證據不只表現在身高體型上，也藏在腦袋裡。
女生的大腦因為發展速度比男生快，所以，語言能力自然也就比同齡的男生好。不過，男生大約到了國中階段開始發育後，就會迎頭趕上，所以父母其實不用太擔心。「有的時候孩子並不是比較笨、比較偷懶，他只是比較『慢熟』；時間到了，他自然能夠展現能力，根本無須揠苗助長。」洪蘭老師如此提醒爸媽。

 

在KABOOSE網站瀏覽許多Earth Day的crafts, games, activities，想像在國外也有這麼多老師與家長，很重視這個日子。
The 40th anniversary of Earth Day，就在明天，讓我們告訴小朋友們，明天就是世界地球日，讓我們和全世界全人類一起來關心。


(以下節錄自KABOOSE )
Here are 10 ways you can encourage your kids to go green during Earth Day.

Lyrics:
Think about, um, the generations, and that we want to make it a better place for our children and our children's children.
So that they know it's a better world for them.I think they can make it a better place. 

我收藏的繪本--- 10 Things I Can Do to Help My World
Melanie Walsh的大作，整本書採用再生紙做成。

這首歌是幼美班S2A上禮拜唱的，是一首經典兒歌。
唱一唱、跳一跳、扭一扭，律動歌謠，實為美語啟蒙最佳教材。
孩子們愛，老師也愛。

Lyrics:

最近設計的這個教學活動，我自己很喜歡。
可以在不同程度的班級裡面實施。
適合10位以上小朋友的班級。
在"Find Your Partner"這個遊戲裡，可以讓孩子們練習拼字與對話，並藉由「不想被淘汰」的心理，讓他們積極說英文！以這一班為例。這一天的單字教學如上圖。我們班有12位小朋友，於是我選了6個單字。分別是：sleeping bag, life jacket, Thermos, sunscreen, bug spray, camera 發下每人一張便條紙，請小朋友聽老師的指令寫下單字。T: Peter, please write down "sunscreen." T: Iris, would you like to write down "sunscreen", please? 按如此規則，每個單字有兩位小朋友負責書寫。寫完後，請小朋友們舉起單字，分別套入句型造句，全班一起複述練習。Peter: I need some sunscreen. Kitty: I need a sleeping bag. Albert: I need a life jacket. ... 老師請小朋友將紙條對折再對折，收回。隨機發給每位小朋友一張紙條。小朋友站起來，老師說"Start!"，趕快找一位partner，向對方說："I need a/some..." (根據手上的紙條) 當聽到和自己是一樣的句子，表示找到對的partner，趕緊回位置坐下！當聽到句子不同，趕快去找下一位！遊戲持續進行，最後坐下的兩位小朋友，就是淘汰者。除了淘汰者之外，每位小朋友可得一張獎卡！這個遊戲進行得很快，因為大家都很緊張啊。小朋友們一定會意猶未盡，央求老師："Can we play again?" 這時老師可以將所有紙條回收，重新隨機發一次，再玩一次！孩子們也能練習到不一樣的單字喔。在遊戲中，看到大家認真造句，大聲說英文，就覺得好開心。進步的感覺，真好！藉由不同的教學活動，激發孩子們的學習動力，是很有成就感的，也是我們要持續努力的喔。
 

上圖是幼美班S2A的主教材--- Gogo Loves English 2 ，Unit 2的新單字。
從這一冊開始，單字變多了，也需要更多更多的活動，讓孩子們學習運用這些單字。


教到這些opposites，我首先想到Nick Sharatt的這一本Faster, Faster, Nice and Slow! 雖然我也有其他關於Opposites的立體書、操作書，但是覺得這一本配上這一課，還真是絕配！Nick Sharratt的用色鮮豔、線條簡單，圖畫中富有幽默，小朋友一看就懂，而且會很喜歡！heavy and light ，用大象和蝴蝶來做表徵，是不是簡單易懂，而且還挺有趣的？再來看看big and small，作者用這樣的方式來表達... cold and hot也畫得很生動。講這本繪本時，我們有好多好多可以和小朋友問答、互動的東西。What season is it? Is it snowy? Do you like snowy days? Wow! It's summer! We can go swimming in summer! Do you llike it? Do you wear a hat? Do you have sunglasses?  這本書裡還有很多精彩的頁面，其中我也很愛這一頁--- I'm getting wet. I'm warm and dry. 兩張圖裡面的小窗戶，分別透露出不一樣的情境。一個是窩在沙發上喝熱牛奶、吃餅乾的Nick，一個是在雨中跳舞、踩水的Sue。看到Nick的微笑舒服表情時，我會問問我的小朋友：Look outside! Who's there? What's she doing?  和小小孩一起讀這本書，真是一種享受。這本書我在S2A班裡講了兩次，小朋友們仍很想聽、很想看。有一次上課前，Tiffany來早了半個小時，我讓她先preview這本繪本。我們來看看Tiffany讀書時，各種開心的表情。因為在課本和繪本裡都學到一些opposites(相反詞)，如果再搭配一首fingerplay或歌謠，那就成為很完整的套餐囉。Fingerplay：Roly Poly Song：Open, Shut it (Super Simple Song) 希望你也一樣喜歡Nick Sharratt！

全民英檢初試，這次參加的孩子們雖然不多，很慶幸的是，全部高分過關！
不但給其他英檢班內的同學們打了一劑強心針，也是老師我心中最大的欣慰。


看著這些孩子學習，經過好幾年，這樣的班級，跟老師的默契、感情都是沒話說的。
看著他們的努力，有很好的收穫，心情跟他們一樣振奮。

上一篇寫了三首最常念的choosing rhyme，今天又想到這首，好喜歡的Fireman，也算是choosing rhyme喔。
來一起大聲唸看看！


Fireman, fireman, number eight,
Hit his head against the gate.

看著照片，回想很久以前，還在幼兒園任教，每天早上有小小孩圍繞在身邊的日子。
每天早上在園所外面「開演唱會」，全校一百多人一起唱跳英文歌謠，好像已經變成遙遠又快樂的回憶。
我的這些小朋友，大概都長得又高又大了。
至今我仍懷念，每天早上要來個幾遍的那些好聽歌謠，也有好多choosing rhymes。

這篇其實就是記錄一個簡單的計分方法。
整理了幾個月前的照片，發覺有拍下來，於是決定寫一篇。
上圖，大型MM，約一顆棒球大小，其實有red, blue, yellow, green四色，這次用到三色。
購於便利商店，大概是十年前買的吧，到現在都還在使用，是我的萬用教具之一。

這首歌大家應該都不陌生。
昨天教幼美班這一首歌，小朋友很快就學會了旋律，歌詞則需要多聽幾遍，應該就可以背了。
有媽媽在回家的路上打電話給我，說孩子不曾聽過這首歌，昨天初學，但是在路上就會唱出幾句歌詞，她很驚喜。
好歌果然魅力很大，易學，讓人愛唱。

(照片拍攝於2009.4. Teacher Catherine and Tiffany)


今天是新學期幼美班開課的日子。
我最喜歡這個班啦，寒假停課了一個月，總覺得怪怪的。

 （圖片來源：Lakeshore）

Amy已經連續三次沒交作業了，每次都有不同的理由。

Ken的聯絡本總是忘記帶，東一張西一張的聯絡單，永遠有找不到的藉口。

教了十次以上，ai發[e]的音，Lily就是記不住，還亂湊出一個[i]的發音。

今天整理照片，看著前兩天，在安親課輔班陪孩子們一起準備期末考的這些照片，覺得好喜歡看每一張認真的臉龐。
考前，老師們和孩子們都很努力。
不但每天留得晚些，連週末也來苦讀。


老師們一張一張的重點整理打字，一次一次的板書教學、口頭問答，與每一個孩子戰戰兢兢的畫面，都交織成一幅圖畫，忙碌中那種充實的氣氛，其實是很棒的。因為我們，在進步。今天，成績出爐，一放學，孩子們魚貫進來教室。迫不急待報告的，必定是好成績、好名次。也有孩子沈默不語，或是一被老師問了，就紅了眼眶。老師們總是拍拍他們的頭，有鼓勵、有讚美，也可能有聽到成績之後有一點失望的。其實我們努力過了。美好的仗已經打過。勝敗結果都不能否定我們曾做的努力。當然還有進步空間，我們還可以微調，下次還會更好。努力的過程、成績的揭曉，都是人生的縮影。按照每一個人的職責，出每一份心力，盡力無愧就好。孩子們已經等著放寒假，老師們則緊鑼密鼓安排寒假各項課程與活動。學期交替之際，有一點輕鬆，也有一點忙碌。今天看著小朋友在TV Room裡面玩Wii，大戰時發出驚呼聲、勝利的呼喊聲... 啊，能暫時解除課業壓力，是一種多大的幸福啊。我們把這種幸福持續到寒假冬令營，過一個不一樣的寒假吧。

Emma Chichester Clark是我非常非常喜愛的繪本作家。
她在圖畫中所營造的世界，總是很細膩地傳達了感情，色彩繽紛卻又柔美。
文字的力量與圖畫並駕齊驅，同樣撼動人心。


這一本是在Melrose and Croc系列的第二本。

Lyrics:

Take me out to the ball game,

Take me out to the crowd.

前幾天寫完「叫人鈴運用在句子教學」，有幾位老師給我很好的回應，讓我覺得這個簡單的教具，真是不簡單。
教學的價值應該在於老師如何用心，安排進度、設計教學法、瞭解孩子們的心智，進而鋪陳成為精彩豐富的每一堂課。
上面有六個句子。出自主教材( Super Kids 2，published by Longman )。
這一天我看了電測成績，發覺小朋友在電測時，對這六個句子閱讀較不熟。(是上一堂課教的)
想一想，可以運用叫人鈴，也請一位小老師上台來操作，讓大家唸熟這些句子。

主教材裡面有這樣的"Game" ，用意是在讓孩子們練習對話。
丟骰子決定點數已經沒有新鮮感，而且我想要讓孩子們跟「不同的同學」練習對話。
所以就以簡單的猜拳遊戲，來做這個活動。

Rules：
All of the kids need to stand up and go around in the classroom. 

這是一種計分方式，適用於任何分兩組搶答或輪流答的遊戲。
目前我的小朋友們對這種計分方式還蠻喜歡的。


首先在黑板上畫上4X4表格，標上ABCD、1234，如下圖。老師手上有一張「解答」，先隨意寫好八個+ (plus)和八個一(minus) 。不能讓小朋友看到這張解答。把小朋友分成A、B兩組，都先給20分，寫在黑板上。各組小朋友輪流回答老師的問題後，若答對，全組複述兩次，就可進行丟骰子。丟骰子後，還要選一個空格，如D2、B4、A4... 老師公佈答案，是+則加分，是-則減分(根據骰子點數)。將加分或減分累計在黑板上。直到所有格子被選完，遊戲就結束了。遊戲中的英文說法參考：Kids, look at the grid on the board. In each square, there's a plus or minus sign. After you answer my question, you may choose a square. T： It's Sam's turn. Sam, How do you go to school? (show him the flashcard) S： I go to school by bus.  T： Great. Team A, please repeat it. Team A： I go to school by bus. I go to school by bus. T： OK. You can throw the die, Sam.    (After throwing the die...) T： Now you can choose one. S： B2. T： It's a plus. Congratulations! You can get 5 points.我認為蠻適用在許多的文法遊戲、口說練習。歡迎留言指教。