Catherine's Open House

照片中循循善誘的身影，是Teacher Gwen。
Gwen 和我一同努力，是我的工作好夥伴。
Gwen雖很年輕，但在教學上非常專業。
她不但有各種教學新點子，也善於製作教具。
她的教具既fancy又實用，課堂上很能吸引孩子們的注意力。

上面這張照片，一看就知道， sticky ball又來啦!
繼10篇「微笑黏黏球」後，我又想到可以這樣練習時態--- 現在簡單式、過去簡單式、未來式。
還好我的學生們還沒玩膩黏黏球。 


這個game主要在練習三種時態的轉換。

前陣子，與朋友聚餐時，小蘋果問到這個問題。
「every day與everyday有差別嗎？怎麼分？」
這其實也是很多學生的共同問題。
我想利用一點點時間，整理一下。


先比較一下：
every day : (1)整體可視為一個名詞。every是形容詞，修飾名詞day 。中文解釋為「每天」。(2)當時間副詞用，中文解釋為「每天」。

「字卡搶奪戰」比較適合小編制的班級，場面比較不會失控。
玩法超簡單。
1.老師先將字卡擺放在地板上，小朋友先坐在椅子上，分成兩組。
2.每組要再編號，例如A組裡面有No.1,2,3，B組也相對要有No.1,2,3。  
3.老師唸出句子，句子中若有聽到字卡中的單字，就要準備去搶那張字卡。但老師會指定，例如: No.3，這時各組的No.3才可以衝出去。 
4.將搶到的字卡貼在白板上，並請全班大聲唸出，即可加分。

今天要寫的是一個小遊戲，用來複習單字及造句。
用在單字小考前，效果佳。 
我會請小朋友先一一上台，聽寫單字，先練習拼音。（如上圖）  


check過之後，老師會在每個單字前貼一張大型撲克牌。 每一張撲克牌都是用「免機器護貝套」切成一半，裝起來的。後面加貼軟磁鐵。 接著，全班小朋友可以輪流（如人數多，則分組）造句。如： He wants to join the computer club.即可取走computer club前面的撲克牌。注意，需文法正確，才算通過。這樣可提醒孩子們，一些基本的文法，動詞加s、冠詞...等等他們容易忽略的小地方。至於撲克牌，是用來計分的。老師可自行變化，可全部加總得分，也可以分黑、紅兩色分別代表加、減分。用一點點小技巧，小朋友就會心甘情願，熱烈地一起複習單字。其實遊戲不需要複雜，小朋友也會喜歡的。 

常用教具之一的hammer，我好像已經很久很久沒用了。
昨天拿出來玩了一下。對於認識新單字的效果，還算是不錯。


影片中用的是大型hammer，小小孩應該會拿不動喔！比較適合兒美班。

經過我的好朋友Julia的推薦，知道這一個可愛的卡通節目。在這裡分享給大家。
Disney頻道，週末7:00 ，平日9:30。
這是一個寓教於樂，無形中做拼音教學的節目。
所有動物都是用字母組成的。 
因為真的很可愛，所以不知不覺就會跟著拼音，不知不覺就學會了。    
你也要收看一下喔！   

親愛的老師們，要教英文字母大小寫時，我們都得要畫格子在白板上，然後一筆一劃教寫字，對嗎？
當然也可以在教學資源店買到畫好格子的字條，但是，一方面太貴，一方面格子也不夠大。而且使用幾次後，變得不易擦拭乾淨。


我們自己來做好用的「字母書寫板」！ 
這是我們Gwen老師的點子喔，自製的字母書寫板，相當經濟便宜又好用。

 

Walking Through the Jungle這本繪本的句型結構，大家應該不陌生。
就很像知名的Brown Bear, Brown Bear, What Do You See？(by Eric Carle)和I Went Walking (by Sue Williams)一樣，
以簡單重複的句型，每次出現不同的動物，翻頁中不斷出現驚喜。
不過Walking Through the Jungle可愛的地方是，最後一頁那一句"Hope it isn't me!"

哇，這首歌真的超簡單的，只有兩句話喔！
小朋友學唱，會很有成就感。
加上趕蒼蠅的動作，揮揮雙手，就很可愛了。
因小朋友坐小板凳，所以唱到Fly away to somebody.時，每個人就飛起來，繞一圈，再坐下。

經典童謠--- I'm a Little Teapot，小朋友學起小茶壺，真的超可愛的。
我用的是「小東西」的We Sing We Play的Book 1版本。 推薦一下這一套書，簡單好教，圖片很討喜。幼兒學習美語，非常適合以歌謠律動來帶領。這些英文歌謠，都有押韻、好聽、容易琅琅上口，小朋友可以輕鬆學到正確的發音。這首茶壺歌就是一首代表性的好歌謠！小朋友一定喜歡。 我的幼美班在上課時，有好幾位媽咪也會在現場。當小朋友唱跳這首歌時，媽咪們都會忍不住笑著說：「好可愛唷！」這時我都覺得，媽咪們也超可愛的。謝謝所有媽咪們，和我一起在教學的路上努力！


 

我在幼美班，講繪本故事前，喜歡用一首歌，讓孩子進入聽故事的情境。
前陣子很喜歡唱Murphy老師教的那首"Hi, ho, hi, ho, it's story time we go..."
很好聽，小朋友和我都很喜歡。


因為唱太多太多次了，我想要換首歌來唱。

買了一盒史迪奇名片卡之後......我想到還可以這樣玩。
於是設計了一個隱藏板的分數的玩法。 
先在史迪奇卡片後面寫上加分或扣分，還有交換分數。貼上軟性磁鐵。


這一堂課要練習的句型，是Are you adj.  ? Yes, I am. / No, I'm not.

黏黏球系列還有喔！這一個遊戲是「摘蘋果」。 
很簡單，但是又很好玩。

  
老師要先在白板上畫樹，上面長滿了大大小小的蘋果。
(我畫兩棵樹，但樹是不分組別，都可以丟的。)

黏黏球的再一個遊戲分享，是一個高年級小孩特別喜歡、但有一點點暴力色彩的遊戲。
很久以前，在Joanne和Rebecca的blog就有看過她們分享這個遊戲。
這次因為要多寫幾篇sticky ball的遊戲，所以也想來試試看。


遊戲的方法就是把每一位小朋友的名字，貼在白板上，用sticky ball丟，要用sticky ball把名字卡砸下來。以此「殺敵」。

黏黏球又來了！
不過，這次是一次三顆！我在過年前，應師德之邀，答應要寫幾篇sticky ball的分享文章。我其實覺得很不好意思，因為我覺得sticky ball每一位老師都一定很會用、很會玩！大家一定有比我更多、更好的點子。我的這一系列文章，請輕鬆看看就好。都是一些平常上課會用到的小遊戲，希望能幫助到孩子們的學習，也提供沒使用過的老師小小參考。 這一篇要分享的，是Rosa在留言裡面寫到的「向後丟球」。Steps: 1.在白板上畫出彩虹圖案，並標示分數。 2.將全班分成兩組。3.兩組輪流。老師拿出flash cards，請小朋友造句或是回答問題。4.答對後，請代表的小朋友坐在規定的椅子上，一次拿三顆黏黏球，背對白板，投球。5.統計分數。 

 

黏黏球這個基本的萬用教具，是每一位老師的必備品。
就是因為這樣，我們更要使用多元、活化的方法，讓這個教具的功能發揮到最大。  這次的課堂記錄，是關於"... because..."的句型練習。搭配黏黏球的投球，讓孩子們有練習的動機。我在白板上畫出表格如下。 當老師說"Two, three, two."時，孩子們要造出的句子就是You cried because you hit your head. 那麼如果是"Four, one, three."就要造句：She screamed because she stepped on the toy. 依此類推。 小朋友在造句完成後，可以投球得分。花造型的得分錶，簡單容易、好畫。 以黏黏球搭配句型練習，效果還不錯！我們以EFL的教學方式，要使孩子以英文做大量的自我表達，是需要一點時間的培養。但是造出正確的句子、勇敢開口，這是很容易可以做得到的。至少，是一個很愉快的學習過程。只要有興趣，孩子們一定會愈學愈好。贊同的話，請按一個「推」！謝謝您！ 推薦～～～師德39教具館，可買到黏黏球，還貼心附上教案設計喔！（點一下）
 

如何培養會生活、懂生命的孩子  ●  遊乾桂

歲月轉瞬即過，父母親要把握機會讓孩子留下美好的童年回憶

培養孩子成為具有智慧（思考、想像、創造力)的人

會讀書的人，是從對的答案裡做出對的答案(擁有的是記憶力)；有智慧的人，是從對的答案裡找出錯的地方，或是從錯的答案裡找到對的地方。擁有的是思考想像和創造力。

會思考會動腦的人，可能在學校的表現差強人意，然而記憶無法長久，因為我們的腦，總是重複在做記憶和遺忘的工作，許多答案也隨著時空變化而有所不同。

許多現有的科學知識在八年內已被新的結果推翻，例如玉山的高度隨著地殼變動而改變，每年實際高度都不同；一九○四年萊特兄弟發明飛行器才開始有「飛」的名詞產生；過去速度是低音速，目前是高音速，將來可能是光速。

因此，記那麼多東西幹嘛？腦袋如果背太多東西，就不可能想很多；若只會背，不會想(思考)，腦子就好像被水泥糊起來一樣。

微笑黏黏球第五篇，這次要介紹的是人數較多的大班級可以用的遊戲。 
我將全班分成四組--- Team1,2,3,4。


我們要練習助動詞can的affirmative and negative sentences。  
想要玩sticky ball嗎？得先通過考驗！