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英語教學的聽說讀寫四技中，「寫」通常是最困難的，需要夠多的input，孩子們才能嘗試去做「寫」的output。
我們在兒美班裡，每週都有一篇的作文練習，在課堂上老師引導寫作方法，小朋友回家完成一篇作文，也算是一項作業。
在高級數班級的閱讀量又更多了，除了主教材之外，也有閱讀本，每次上課有一篇文章的閱讀量。
在這樣的訓練之下，孩子們自己寫作文，學習自我表達，不會太困難。
其實他們常常有很好的作品，只是我都沒拍照或做記錄。希望能有更多時間，把這些好作品跟大家分享。
這次寫的是A Snapshot of a Classmate，照片是事先拍好的，小朋友先行訪問同學，再寫成一篇文章。
希望大家喜歡他們的寫作練習。
都只是過程，可是在過程中，孩子們努力去把事情做好，老師給予高度肯定，進步是自然會發生的。
延伸閱讀：(幾年前帶另外一個班的相同主題實作喔，我自己都好懷念。)
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