Catherine's Open House

一進入十月，萬聖節的氣氛就開始蔓延蔓延......。
小朋友開始期待go trick-or-treating，老師開始忙著佈置教學環境，秋天的涼風吹起，是Halloween的季節了！下班途中，經過士林捷運站旁的「菓風小舖」，哇，非常萬聖節喔！這家本來就是糖果專賣店，擺滿各式各樣、琳瑯滿目的糖果。萬聖節的經典橘、黑兩色，這是一定要的！他們還特別設了萬聖節糖果專區喔。 

  

這一篇Sing-a-ling ，特別獻給我的好朋友---台中的Rosa 老師。
經營這個美語教學部落格將屆滿一年，這一年當中，Rosa是常來參觀的老師之一，也給我很多鼓勵、支持。
我要感謝Rosa，讓我感覺到分享的喜悅，也讓我知道，在教學的路上並不孤單。
收到Rosa從日本旅行途中寄來的postcard ，有說不出的驚喜，雖素未謀面，卻像多年好友。

（照片：spider costume）開始籌備Halloween Party了嗎？ 今年，要打扮成什麼樣子去參加Halloween Parade呢？逛到Kaboose網站，看到這些無敵可愛的扮裝，就開始感受過節氣氛了。圖片來源：按這裡。這是eyeball costume，有點恐怖喔！ black cat是萬聖節必備元素之一，要扮得像，一定要化一點貓咪妝，鬍鬚是少不了的喔！加條貓尾巴，才是畫龍點睛！ 猜這是什麼扮裝？他是clown fish，就是Nemo魚喔！好可愛呀。扮ghost ，超應景又經濟，你只需要一條全白的布。好喜歡這隻ladybug喔，連靴子都畫得很用心。觸角真可愛。Monster？這個很奇妙喔，原來是「紙娃娃」！paper doll costume ，我覺得好特別。 peanut butter and jelly costume 注意看，她特意穿土黃色的衣服，代表花生醬喔。 vampire costume 好幾年前，我也有扮過喔！ popcorn costume 超可愛的唷！沒想過吧。 pumpkin costume 小孩穿起南瓜裝來，就是特別可愛呀。 robot costume 做起來也很費工喔。 vampire costume 也需要畫個恐怖的妝喔。 這些創意十足的扮裝，一定會成為Halloween Parade裡面最搶眼的搗蛋鬼！
 



 

在BabyHome看到這些連結，好喜歡啊。
這些是「文媽」的分享喔。謝謝文媽！
請下載、列印出來，就可以讓小朋友著色、練字囉！  

http://www.geocities.com/bbdc_1995/coloring/pages.html  
http://www.learningplanet.com/parents/alphabet/  
http://www.classbrain.com/cb_pk/cb_pkptclabc.htm  
http:// www.parenthoodkids.com/color.html  

Dr. Jean 的 Halloween 歌謠，好聽、好玩！
剛發現的時候，有尋到寶的感覺。
今年的 Halloween 教學，就可以派上用場囉。  


Halloween Medley 

主題：繪本說故事技巧---口說語言結合圖像語言日期：2010.9.29
講師：陳燕治老師
主辦單位：台北市故事協會


第二堂課，陳老師開宗明義地講，讓孩子讀英文繪本，是希望以繪本來拓展孩子們的英語環境。
而她所謂的「互動式說故事」，就是以故事來營造愉悅的情境，使聽者浸泡在其中，並連結到他自身的生活經驗，產生共鳴。我們該如何為孩子講英文故事呢？1.選擇有趣的故事。2.用一種開放的態度。3.大人(story teller)本身也是學習者、愛好者。4.和孩子互動時，允許其犯錯、答錯，允許其猜測。不說"No, it's wrong."但可以輸入正確的答案。陳老師先說了兩個故事。The Carrot Seed Titch 然後學員們一起討論兩本繪本的共同之處：1.主角起初都不被看好。2.主角都是最年幼的。3.都以種子為主題。4.最終都完成一件事。像這樣同質性的繪本，其實可以找到很多很多。只是，兩本放在一起講，可以延伸出很多很棒的討論。 我個人則喜歡這兩本繪本所帶給孩子的價值觀：自信與堅持。接下來，我們進入了Mother Goose的世界。陳老師用音樂、韻文，帶大家了解，這些經典，通常也成為繪本裡的重要元素，也是引起讀者會心一笑的巧妙之處。這是老師推薦的書。我們還一起朗讀了許多韻文。 再看下一本繪本：Once Upon a Time 這本書會讓讀者有許多「發現」的樂趣，但需要based on「背景知識」，如經典童話(Three Little Pig, Little Red Riding Hood... )、 Mother Goose Rhymes。 接下來是Hush, Little Baby 沒錯就是那首非常經典、有名的搖籃曲。這也呼應到老師所提到，文學、文化的知識背景。我們聽了這本繪本，也一起唱這首歌。陳老師播放的是Wee Sing的版本，我個人則偏好更慢版、溫柔的版本。改天再找出來。陳老師也提到Alfie's Feet ，但因為時間關係沒有講。我應該會去買來讀看看。最後一本：Funny Fred真是道盡了小孩的心聲。看看禮築外文書店對本書的介紹：  明天是Fred上學的第一天，他該帶些什麼呢？「就帶你需要的東西呀，」姊姊這麼說。於是，可愛的Fred帶了雨傘、鏟子、熱水瓶、餅乾和鸚鵡…正當他準備大包小包地出門時，唉呀，原來媽媽早就幫他通通準備好啦！故事中生動地描述了小朋友剛進學校的緊張感，幾乎每個小孩都會認同於Fred的經驗；而每頁重複的句型和鮮豔的色彩，更適合與3-5孩童一同朗讀。兩個小時，才聽了幾個故事，真是不過癮啊。 下週繼續囉。延伸閱讀：「英文繪本故事和賞析」課程記錄(1)台北市故事協會「英文繪本故事和賞析」課程

小小教具，也可以使課堂充滿樂趣。
這裡要分享的是「軟性磁鐵白板」，這個很方便、便宜、好用，應該是美語老師的必備教具之一。
一般文具店可購得，在Y拍也可買到便宜又大張的。  
它的特性是可用白板筆重複書寫、可切割、有磁性。
除了在教室做教學使用，家長也可以使用這個讓孩子塗鴉、寫字，作品可以貼在冰箱上喔。
要當做留言板也是可以的啦。  我喜歡用來玩重組句子。可以先切割成相同大小的長方形，用夾鏈袋裝好。 上課時，教完句子，可以比賽！我的小朋友喜歡喔。 punctuation(標點符號)是小朋友最容易忽略的。也要提醒他們要加上去，才算完成句子喔！ 小小分享，也是給自己留個記錄。時間過得好快。九月底了，十月即將到來。無論教學工作，無論生活，祝福大家平安順利。

Who Am I ? Sports!這本書是在誠品書店購得，不過不確定是否還能買到，因為已是多年前買的。
當時，好像是兩本一組的特價書，我的另一本是What Am I ? Music!
我很喜歡Music這一本喔，介紹許多種樂器，好有特色。 
同系列也有What Am I ? Halloween!這種節慶派得上用場的繪本，只是沒見到過。   
書本瘦瘦長長的，硬皮精裝版，讀起來很有質感。
適合親子共讀！有孩子的家長，可以準備幾本這樣的翻翻書，與孩子一起享受看繪本的樂趣。   

如果你和我一樣，是個繪本愛好者，或許會想幫心愛的繪本穿上書衣吧。因為教學需要，有些繪本常常用、常常翻，確實很需要保護。愛繪本的人，總捨不得繪本弄髒了、變舊了。尤其是昂貴的翻翻書、立體書啊，一不小心書本受傷了，真是會心疼一陣子。不過，最近我慢慢釋懷了，被孩子們不小心弄壞的書，至少有好幾位孩子經手過、翻過、讀過。我總是告訴孩子們，「美麗的繪本是我們的寶貝，大家一起來珍惜愛護它。」這句話就貼在書櫃上啊。於是我寧可相信，若是弄壞了，也是不小心的，也是因為翻書時不懂得力道輕重而「失手」的。不過，我們還是一起來愛書吧，讓好繪本，給更多人更多影響力，也給閱讀者一份很舒服的心情。高頻率使用的繪本，例如Eric Carle系列、Nick Sharratt系列、singable的韻文繪本......等等，對我來說，有必要做書衣。不然，看到舊舊破破的繪本封面，拿出來跟小朋友分享時，自己也覺得不好意思哩。 市面上的現成書套，雖然已有各種size ，但是繪本也真是什麼尺寸都有，厚薄大小皆不同，不容易找到剛剛好的。我會去「五金行」買到最薄的塑膠布，用這個來DIY書衣。可以一次買一大張。 還需要無痕膠帶。包書的方法很簡單，寫在這裡，感覺就是野人獻曝。請自行參觀照片好了。要先將繪本內頁攤開，再裁剪塑膠布。 將多出部分，折回封面內頁，貼牢。上方多出來的部分，以剪刀切斜角。之後折進去，貼好即可。完成了！無需擔心有點凹凸不平，塑膠布是有點彈性的，放回書櫃裡，和其他書疊放在一起就會變得平整漂亮。 

 

(照片：2010.9.28幼美班S1A) Teacher's Day剛剛過完。教書這麼多年，每一年的928，總是很慶幸自己從事這一份很有意義的工作。說是工作，其實是我自小就懷抱著的夢想。這許多許多年，一直在美語教學領域。因為有孩子們的笑顏、成長、進步，也有家長們的支持肯定，才一路走到這裡。還有一群互相鼓勵、打氣、交流的美語老師朋友，因為參加師訓，因為部落格，而讓我認識大家，還成為好朋友。我的學生們，家長們，美語老師朋友們，謝謝你們！ 每年的教師節，總有老師說，尊師重道的精神一年不如一年，老師的地位也是如此。的確有點懷念剛剛教書的前幾年。當時孩子們寫給我的卡片，我都留著。時空轉換，當年我的學生們，有的現在是大學生了，有的在高中就讀，也有的在國外深造。前天一個學生打電話給我聊天，我以為他還在台中唸大學，他說：「老師，我已經大學畢業啦，在等當兵。」啊，青春一去不復返。但看到學生的成長，還覺得不枉費青春都流連在教室裡。928的早上我看了一集日劇---「鋼之女」，這是一部探討日本教育現況的日劇。看到裡面的「怪獸家長」，心情突然沈重了一下。其實我也認識這樣的家長，不過情節沒有這麼嚴重。我一直覺得，親師之間，信任是不可或缺的。有了信任，就能交託，就有尊重。不敢說老師是多麼辛苦的工作，但是請家長相信，有很多好老師，是全心全意在帶領孩子的。一個孩子長大以後，若有多麼好的成就，全世界只有兩種人不會嫉妒他，一個是父母，一個是他的老師。父母和老師，應該是夥伴關係才對的呀。因為我們都有共同目標：要孩子更好。要把最大的益處歸給孩子。不是這樣嗎？(我希望是這樣啊。)下午去上課，今天的班級，是兩個不同程度的幼美班。兩班輪番進來教室，我們都度過很棒的學習時光。我喜歡每一位小小孩，他們都那麼純真無邪、喜歡學習新事物、喜歡跟朋友一起玩耍，超級可愛。放學了，Cady捨不得走，一直跟我說話... Derek留下來練習拼字，專心五分鐘，他就會認好多個單字... Janice探頭在門口，原來只是要跟我說一聲"Happy Teacher's Day"... 當老師，當一個孩子們的老師，就是這麼幸福啊。 傍晚，Momo爸爸請我們老師們吃高級的海鮮料理。這是第二年，Momo爸爸請客，幫我們慶祝教師節喔。大感謝！真的好好吃啊。 前幾天就收到Jessie的卡片。Jessie是以前的學生，跟著我學美語好多年，直到考過英檢。後來她推薦升小二的妹妹Angel來上初級班。 我送了她一個小禮物，因為她總是鼓勵妹妹，妹妹進步很多。以前Jessie得到的獎勵卡點數，至少有好幾千點吧，一直都沒兌換禮物。如今，她還會鼓勵妹妹，如果妹妹考得好，除了Teacher Catherine會給她點數，姊姊也會給她喔。我聽到，覺得好感動啊。於是把Jessie寫給我的卡片拍照起來，要一直記得這位可愛又優秀的學生。 貼在office門上、牆上的標語，給自己看，也給老師們勉勵。我們是孩子們的老師。所以堅定，所以溫柔，所以不放棄。希望每一天都是教師節。每一位老師努力，家長給我們肯定，孩子跟著老師腳步前進。好珍惜，每一位孩子寄來的卡片、簡訊、e-mail、電子賀卡。很慶幸我有一個很棒的教學團隊，每天一起努力。謝謝。繼續努力。 
 

中秋節的早晨，想起一首關於moon的韻文。

I see the moon,
And the moon sees me.
God bless the moon,
And God bless me.

謝謝屏東的Joanne老師，我才能擁有這麼可愛、實用、孩子們很愛的趣味記憶撲克牌。我要記錄一下，我在不同班級使用的三種玩法。一、使用插卡袋。我的插卡袋是多年前在大牛買的。也可學習Joanne自製 (點左邊連結)，非常方便好用。老師要先選出6種動物，共12張卡。例如我選crocodile, owl, hippo, elephant, squirrel,fox 我先問class leader, "What's your favorite animal among these?" 如果小班長說, " I like fox the best."那麼等會兒抽到兩張fox卡的，可以得3顆星，其他動物可以得1顆星。     全班分兩組比賽。答對老師問題的，可以選兩張卡片。小朋友可以這樣說：I want B2 and D1.依此類推。如果兩張卡是一樣的動物，就可以加星星。不同就再蓋回去。  全部的卡片都翻出來，遊戲就結束囉。雖然是個簡單小遊戲，但小朋友喜歡！全程練英文，也不用花很多時間喔。 二、搭配閃示卡。使用L型夾，先放入單字圖卡，再將動物卡放在閃示卡後面。L型夾是可以用白板筆寫字的，可拭去。寫上O或X。小朋友可以這樣練造句：I can't skate. I can't juggle. I can fly a kite.依此類推。  全班分兩組比賽。一次說兩個句子，如: I can't juggle. I can't skate. 老師將L型夾翻過來看，若動物一樣，就可以擲骰子決定分數。不同就貼回白板。 三、動物計分賽。 這個遊戲不分組。每個人要輪流回答問題，然後抽一張牌。答錯不能抽牌。老師一直問問題，直到手上的牌被抽完。遊戲開始前，老師會規定：Today, our lucky animal is  .遊戲結束時，計分方式：Lucky Animal一隻得三分。同時擁有兩張相同的動物卡，得五分。其他動物，一隻得一分。分享結束！Have fun!
 



 

主題：故事演奏---輕鬆、愉快的語言學習
日期：2010.9.15 講師：陳燕治老師
主辦單位：台北市故事協會 第一次走進台北市故事協會，也是第一次參加她們的課程。教室位於巷子裡的地下室，從紛擾的台北街道繞進來，暫時享有一分寧靜。這個團體，是由故事媽媽組成，她們都很和善、愛孩子、熱情推廣閱讀。第一次的課程，有些很好的收穫。其實跟我上過幾次美語故事師訓的感受，是不太一樣的。於是課程之後，經過幾天慢慢沈澱思考，覺得應該記錄一下。這次的主題---「故事演奏」。陳老師的解釋是，我們要學習的是如何詮釋故事，如何使故事生動、有趣。一開始，陳老師請大家自我介紹，也說明對課程的期待。大約有十位成員，大部分都是媽媽。媽媽們各自表述，都希望藉由英文繪本這個媒介，協助孩子們學英文、用英文。其中有一位是經營美語繪本買賣的朋友，能認識她真是太好了！因為我又多了一個買繪本的好地方。她的Y拍，其實就是有名的Stella's童書花園，引進許多好書，是一位好賣家。 我則說明自己是美語老師，也是繪本愛好者，喜歡把繪本帶入教學，自己也很沈醉在繪本世界。英文繪本對學語言來說，可以讓閱讀者很自然地產生同理心、打開視野，也達到我們希望做到「跨文化教學」的目標。 陳老師當天講了五本繪本。平常我自己都是扮演story teller的角色較多，這次可以專注聽幾個故事，真的很享受。陳老師講故事的方式，很類似我在美國的圖書館聽到的story time，很舒服、很自然。她不使用道具、本身也不扮裝，讓聽故事者，可以focus在繪本本身。老師會用有變化的聲調、表情、肢體語言來呈現故事的張力，有時候會保持一點安靜，讓我們專心看著圖畫，然後大家一起發笑或是思考。這個呈現方式很好。現在的孩子總是接受太多太多聲光刺激，連聽繪本故事，都常需要討好。像陳老師這樣的引導方式，讓孩子們的注意力，回歸到繪本的本身價值，是對的！讀繪本、聽故事，本身就是一件太有趣的事。好的故事是會引人入勝的。老師也會拿大書，讓我們輪流唸故事，一人唸一頁，大家一樣很進入故事的氛圍，好入迷。這五本繪本，有些是之前看過，但經過陳老師的講述，我又多得到一點點，不一樣的感覺。繪本真是有趣，藉由不一樣的「說書者」，建立起與讀者之間的橋樑，又是一番不同的風景。 首先是Bark, George! 當天陳老師先不拿書，直接邊說邊演一次。後來又拿出繪本，照著書再講一次。我們討論了「拿書與不拿書」講故事的差異。我們發覺，拿書講，對聽故事的人而言有「畫面」，也能推敲文意;對講故事的人而言，則因為有文字可讀，較能呈現語言之美。 第二本是Good Night, Moon 這稱得上是經典繪本，也教導孩童的生活態度。我原本沒有那麼愛這本繪本的喔，經過陳老師講過之後，有加分耶。Zomo the Rabbit    在老師的介紹之下，第一次聽這本繪本。老師也帶入Lodon Bridge的曲調，將繪本中的句子改編成一首可愛的歌。這也是我們美語老師常用的方法，很能拉近與孩子們的距離，因為孩子天生就是喜歡押韻字、愛音樂的呀。Handa's Surprise 這當然也是一本經典繪本。孩子們在聽故事時的樂趣，就是「我知道得比主角多」，這種戲劇張力很有趣。小朋友也可以從中學習水果、動物的英文。最後一本是The Pig in the Pond 老師讓我們每個人讀一頁，輪流把這本書唸完。用這樣的方法，我們都能體會到英文的聲韻之美。每個人在讀故事時，也會忍不住「演奏」起來，隨著故事情節起舞，很棒喔！記錄完囉，繼續期待，下下週的課程！ 延伸閱讀：台北市故事協會「英文繪本說故事和賞析」課程

 

上個禮拜在幼美班使用的繪本--- One Lighthouse, One Moon
其實買到這本繪本，已經好幾年了，當時就趕快包上書衣，因為覺得會是一本常常會拿來做教學的書。首先來談談作者Anita Lobel。引用麥克原文書店網站上，陳昱如老師所寫的作者介紹：Anita Lobel,著名的美國猶太裔作家與插畫家，1934出生於波蘭，孩堤時期曾接觸不少民間故事與飽受戰爭的慘痛經歷，而這些都成為她日後作品的靈感來源。二次世界大戰期間她與她哥哥藏匿在一天主教徒的家裡有五年之久，後來仍被德軍發現送到集中營，直到戰爭結束後在紅十字會協助下才被救出和家人再度重逢，1952年全家遷移至美國。Anita後來進入美國紐約Pratt藝術學院就讀，並在那裡認識了人生的伴侶，也是美國童書繪本名家Arnold Lobel，二人在Anita畢業後隨即結婚。Anita一開始是從事織品設計，先生Arnold Lobel從事童書創作，之後Arnold Lobel的出版編輯的鼓勵下，她嘗試開始自己的創作，1965年出版的Sven's Bridge，立即成為New York Times秋季最佳圖畫書。多才多藝的Anita Lobel也是位演員，她對戲劇表演的熱愛，也反應在創作過程之中，對她而言，繪本每一頁畫面都是個舞台，很講究細節。她與她先生Arnold Lobel共同合作的On Market Street曾在1982年榮獲凱迪克銀牌獎，該書的靈感是取自17世紀的法國版畫風格。Anita也和許多盛名的繪本創作者合作過，例如《This Quiet Lady》by Charlotte Zolotow，《So Happy!》By Kevin Henkes等等，作品數量有30餘本。-------陳昱如老師原來，我喜歡的This Quiet Lady也是Anita Lobel畫的。在這裡順道一提，This Quiet Lady是一本非常適合Mother's Day的節慶教學用書喔。創作的素材，是以一個小女孩長成少女，又嫁為人妻、成為人母的生命歷程，簡潔感人。如看過This Quiet Lady ，也就能理解One Lighthouse, One Moon裡面的那隻Nini貓咪，也是在作者的筆下，漫步生命旅程。這本繪本分成三個部分。分別是Days of the Week / Colors, 12 Months, Numbers。圖畫本身，三個部分沒有連貫性，所以也可以獨立使用。圖畫都很美，配色溫暖，也很適合父母跟孩子一起共讀喔。 

 

(教材：Super Kids 6, Unit 1)

除了課本上的會話，我們也可以讓孩子們自由發揮。
會話教學的目標，就是要以孩子們的生活經驗為基礎，讓他們學會能「帶著走」的美語能力。

可以加入一點小動作，協助孩子的記憶。這樣練習起來也很有趣！

簡單、好玩、開口說英文的遊戲，其實很多啦。
孩子們喜歡在熟悉的事物裡，增加一點點變化、一點點創意，他們就會很樂意學習。
不用太複雜，也不需很多教具，因為我們的重點是在「說英文」，讓他們樂於開口就對了！


這個遊戲，我叫它Glad to see you!

知道台北市故事協會很久了。
可惜時間一直搭不上，沒能去參加課程或活動。
常常收到e-mail ，知道他們對於閱讀的推廣不遺餘力。

這次的課程是週三早上，有老師有興趣一起去進修嗎？
(台北市故事協會的官網請按這裡）

身為Hello Kitty fan的我，看到這麼可愛、實用的教具，怎麼可以錯過哩？
經過熱心的Joanne (點這裡看她的文章)介紹，非常不好意思地麻煩她幫我買到四組識字圖卡。
Joanne幫我買到的是兩組$168，買一送一的特價，感覺好划算！ 


收到來自遙遠屏東的包裹，那天很興奮喔。Joanne，謝謝您！  當場忍不住把所有卡片都拿出看一次。正反兩面，一面是可愛圖案，一面是中英bilingual呈現。 圖案都好可愛。這些識字卡，在課堂上一定成為吸睛的教具。下禮拜就來用用看！ 

前幾天教K1初級班，預計要複習Unit 1-3的所有單字，突然想到可以做一點小變化。
拿出在Costco買的各色勞作紙和切割墊，割出幾個簡單圖形就行了。如下圖。這樣就可以讓小朋友猜猜看，到底是哪一個單字呢？ T: Please take a look. Guess! What is it? You need to make a sentence. S: I know! Candy!  T: Yes. Sentence, please. S: I don't like candy. T: Great! 這張又是什麼呢？Is it something good to eat? Guess!  Wow! Rice! Do you like rice? 可以把這張切割過的色紙，放在L型夾裡，後面放多張flash cards。老師只要將flashcards一張一張抽掉，小朋友就可以一直猜單字、造句。利用這個小道具，我們可以成功地吸引孩子們的專注力、觀察力，很快就複習了很多單字喔！上禮拜第一次使用，我覺得K1A這一班小朋友都好聰明，對這些flashcards也太熟了，超快就猜出來。我下次要來設計進階版的圖形，把難度提昇，讓他們猜得更有樂趣！ 

這是暑假期間拍的一段短片，其實只是個簡單小遊戲。
最近有幾位學生家長開始會來blog看看，我想也可以提供給爸爸媽媽參考。
有時間陪孩子在家玩英文時，這也算是一個容易、好玩的小遊戲。


這一天，我們的初級班小朋友(剛學英文不到一個月)，要來認識這幾個句子。