睽違已久的故事記錄！
寫過好多好多篇故事記錄喔，截至本文前是86篇！（哇）（在部落格左側的分類可以找到）
寫故事記錄，其實主要目的是給自己做個整理、有個反思的空間。
教學總是與時俱進，所以回顧舊文，也有一些新的心得。
如果有其他老師朋友喜歡看，歡迎你們一起閱讀、交流。
如果有家長看了故事記錄，能了解我的理念與實作方法，我也覺得感激。
週六早上的「英文喜閱班」，我的是R1B，Tr. Sunny 帶領進階的R2B，開班都已經超過一年了。
這種班級一直都是額滿的，要進班必須排隊候補，也因此，家長和孩子都很珍惜來上課的機會。
陪伴孩子一起來的家長，都很用心，一起聽故事、協助孩子認字讀小書、和孩子一起享受手做勞作時間。
我完全相信，爸爸媽媽是孩子最好的老師！
至於我的角色，很單純，就是把故事說得好聽，把課程目標抓在手上，知道什麼時候該給孩子什麼，從他們會的再堆疊新的東西上去，然後一直創造學習的樂趣。
說起來好像輕鬆，實際上，故事老師備課時間真的多！收集的繪本也真的多！要會唱幾百首歌、能編舞、會樂器！教具也是一項無止盡的投資！
但是，一看到孩子聽故事的笑容、閃閃發亮的眼神，每次來都更喜歡英文一點點...... 那就讓我覺得，我做的事情很有意義，也很重要。
啊，我們還缺週六的故事老師喔！真希望有熱忱、愛閱讀、懂孩子的老師加入我們啊。(請到FB- Master you and me私訊給我，或是直接聯繫antty26@ms63.hinet.net)
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以上，murmur 完，也徵人了，回到正題，故事記錄！
這張照片是老師從玻璃窗外拍的，透過玻璃，比較模糊，但是我很喜歡。
說演故事，其實就是一本書、不一樣的聲音表情、一顆愛閱讀的心，這樣就夠了。
這些孩子聽故事一年多了，不需要再用很多花俏的道具、手偶來吸引他們，他們知道閱讀本身就是一種無比的快樂！他們知道從圖文裡面，我們正在經歷的是各種驚奇！
用這樣的方式，我更能確定孩子們不只是來玩，而是能累積對英文、閱讀、學習新事物的興趣。
這一個學程開始，我們使用First Little Readers B ，裡面有25本小讀本，每次一本，並且作為上課主題，這樣來進行我們的Story Time。
(訂書資訊：台北書林書店)
故事記錄：
1. Warm-up Song: If You're Happy and You Know It 、Mommy Song (To review what they learned)
2. Song: Beautiful Sunday
3. Alphabet Learning: Use Master Alphabet Cards - Bb. Help the kids to make sentences.
4. Story: Beep Beep
5. Story: Big Bigger Biggest
6. Song: Beautiful Sunday (Read the lyrics word by word.)
7. Game: Find the correct sounds. (Use Master Alphabet Cards and Angry Bird Puppet.)
8. Story: I'm the Best
9. Reader: Bigger
10. Craft: Beep - phonics craft
歌曲部分，我會盡量寫成大字報，讓孩子們學認字。有押韻字，我們會一起找出來。
小讀本部分，短短的，我來唸給大家聽看看。其實也可以買到有錄音CD 的版本，購買時可視需要詢問喔。
由繪本Beep Beep 所延伸的發音勞作：Beep
目的是讓孩子們知道ee 發長音，跟子音的結合會變成不同的單字，讓孩子學拼讀。
車子是小朋友與家長一起剪的，每個人的車子都不同。
另外鼓勵孩子發想，有關b 開頭的單字，可以畫出來。
如果還是不清楚怎麼做拼讀，可以參考我錄的影片，多玩幾次，小朋友就會囉！
Phew!有點囉嗦的一篇故事記錄！蠻有誠意的附上兩段影片。請給個「讚」吧！
最後送上可愛合照（小朋友很可愛啦）。Have a nice day!
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