Catherine's Open House

大受好評的 Jessie 教具鋪的「指標組」與「轉盤組」，再來一個遊戲分享吧！

這個遊戲會用到兩支「指標組」，我會讓孩子們選，圖案很多，他們從挑選中也覺得很有趣，很有參與感喔。(小班級還可以，大班級就...... 老師自己挑吧。不然選完就花太多時間了。)

我們 Class K5B 選了 Ghost and Frog，還一直說：The ghost looks so cute!

遊戲目標：練習「過去進行式」句型的問答 Q: What was/were S. doing? A: S. was/were V-ing.

遊戲方式：

1. 如上面第一張照片，第一個指標周圍放上要練習的句型或閃示卡，第二個指標周圍是加減分。 

2. 計分處，先寫上組別名稱，然後每組先給+10，下面的分數是只寫數字，先不需寫+或－，兩組需相同。如圖，我寫上2,3,5,6,7,8,9。

3. 遊戲開始，如下圖，小朋友上台轉指標組，轉到 she / writing a story，這位小朋友問同組組員：What was she doing? 同組組員一起回答：She was writing a story.

4. 接著，小朋友到計分區選一個分數，圈起來（已圈過的就不能再使用了）。

5. 圈好分數後，轉另一個「指標組」，看是加分還是減分（很刺激喔！），並將 +或- 標記上去分數旁邊。

6. 最後計算總分，分數高者獲勝。

很簡單的遊戲，但是有達到練習效果。過程中，孩子們主動去思考，過去進行式的用法、該搭配 was 還是 were，團隊互相合作，讓這個遊戲不只是遊戲。

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