(照片:2009.10.17 「開心玩閱讀、輕鬆教寫作」師訓@台中) 今天在捷運上,讀到這樣一段文字...... 「教孩子寫,就要給孩子一份享受寫的幸福感,這樣寫的種子才會在孩子未來的學習中發芽蔓延,不必像自己一樣,得花很大的力氣揮別過去學習經驗---對寫的恐懼。」相信許多和我一樣,從事美語教學很多年的老師,都希望能成功引導孩子「用文字快樂地表達自己」。這其中老師本身的熱情是很重要的。有這一份熱情,教學的技巧、創意才會接踵而來。「寫作」,對孩子來說,就像「說話」、「畫圖」一樣,是一種自然的表達,也就是天性。對於兒美階段的孩子,或許我們可以更專注在「寫」這一較侷限的部分。不要求能創作一篇有完整架構、有論述或記敘體裁的「文章」,就算是仿作、心得,或是以對話成文,也是很好的練習。在兒美正規課程中,將寫作融入課程綱領是必要的。我在師訓裡,常跟老師分享---寫作教學,多說無益,寫就對了!從每週一篇小寫作開始,造句、填空成文、代換key words......,愈寫愈得心應手,孩子們在這過程中,邊塗鴉、邊書寫,表達了心情,也記錄了一部份的自我。這大概就是「寫作幸福感」吧。後天還有一場閱讀寫作師訓,我會分享孩子們的許多作品喔。 
 
 





 












 



 

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