Catherine's Open House

終於要寫這一篇~~~「踩地雷」的玩法。
我在每一次的師訓，幾乎都會介紹這個遊戲，甚至還送過手工製作的遊戲卡，送出好幾組囉。這個遊戲也是我的學生的最愛。不分年級、不限年齡、無關級數，小朋友都很愛！雖然有點「暴力」，可是小朋友就是愛呀！ 在美語課堂上，很好用，可以搭配任何主題。用來練單字、練造句、練文法，甚至要比賽KK音標，都可以啦，算是一個萬用遊戲。「踩地雷」遊戲卡製作方法：1.從網路上找到四種圖案：ax斧頭、gun槍、cross十字架、bomb炸彈。2.各種圖案做四張圖卡，共計十六張。3.裁切成相同大小，護貝。4.有圖案這一面，四個角落貼軟性磁鐵。背面則上面兩個角貼磁鐵。5.用Ziploc夾鏈袋將所有卡片裝起來。完成！四種卡的「功用」: ax斧頭：殺死敵隊的一個人  gun槍：殺死敵隊的兩個人cross十字架：救活同隊的一個人bomb炸彈：自己踩到地雷，沒辦法，就是自己被炸死啦！ 遊戲規則：1.老師將卡片shuffle後，貼在白板上，形成4x4的圖形。2.填上ABCD、1234，如下圖。   3.將全班分成兩組。輪流答題。答題後，全組複述，就可以選一張卡片。小朋友不需離開座位，只要說B2, C4, D1......即可，老師就會把卡片翻過來，看看抽到什麼圖案。 4.如果抽到ax，老師可以問小朋友，他想要殺敵隊的誰？如果他說Ian，那就幫Ian畫一個墳墓。如果抽到gun，可以殺兩個人喔，要畫兩個墳墓。墳墓畫法如下圖。抽到bomb時，也是要畫墳墓，並寫上那個「自爆」的小朋友名字。5.若抽到cross呢？就是可以救活同隊的一個人。把墳墓擦掉就好。6.死掉的人，就會失去回答問題的資格。也不能給同隊隊員提示。其他活的人，可以小聲幫忙隊員回答。因為這條規則，小朋友通常會很快害死敵隊裡程度好的小朋友。也是遊戲精采之處。7.將兩組的墳墓分別畫在白板兩側。遊戲繼續進行，直到某一隊全軍覆沒，就是另一隊獲勝的時刻！ 基本規則介紹完畢！我的進階玩法：T：OK! You got the correct answer. Now please choose a card. S：I want A3. T：(偷偷看卡片，先不要翻過來) Are you sure? Do you wanna change your mind ? (使個眼色) S：(猶豫不決) Well, I want B2. 利用這樣的懸疑戰術，可以增加遊戲的刺激感，有時也可以用來控制時間喔。這個遊戲常常引來全班歡聲雷動，只要老師將氣氛帶領得好，保證下次小朋友還會一直吵著要玩喔。寫完了，謝謝觀賞！

  

phonics的訓練，對初級班來說，可說是第一要務。
但是練習拼音、拼字，難免很無趣，我們可以利用簡單的遊戲，提昇孩子們的學習熱忱。


這裡要分享的拼音遊戲，是用在初學英文一個多月的班級，他們正在學習CVC拼音。
白板上表格的左側是子音m, b, l, r，上方則是一個母音加一個子音。

之前寫過一篇「天氣造句＋撲克牌配對」，使用的就是這個遊戲。
就取名為"The Same Number"吧。今天，預計要練習family numbers的這些八個單字：father, mother, big brother, big sister, little brother, little sister, grandmother, grandfather （使用教材: Super Kids 2, Unit 2)   在練習過發音語造簡單句子後，我拿出撲克牌，numbers 1,2,3,4各兩張，偷偷放在flashcards的後面。（不能讓小朋友看到喔。）接著，將flashcards貼回白板上。這時可以說明遊戲規則。Game rules: 1. You can take turns going to the board. 2. Choose two words. Make sentences. For example, "She's my mother.""He's my big brother." 3. All of you, repeat the sentences. 4 . If Teacher Catherine says "Yes! OK!", you may turn over the cards. 5. When you have two cards with the same number, you will get some points! (Number 1 for 1 point, number 4 for 4 points, etc.)這個遊戲很適合小班級，可以讓每一位小朋友充分練習。初級班的小朋友，大多會說「單字」，較不習慣「造句」，我們可以利用這個遊戲，讓小朋友開始學習造句。相信他們也會很有成就感喔！ 

 

有些班級很小，十位小朋友以內，對老師來說比較輕鬆一點。
也有些班級很大班，於是在設計遊戲、活動時，都要更費心。
你也和我有一樣的困擾嗎？其實我用了許多遊戲、口語活動，在大班級上面，也漸漸體會出大班級的經營重點。這裡的大班級，指的不是學生年齡，而是人數。我在這裡指的是20位以上學生的班級。例如照片中這個班，有30幾位學生，都是五、六年級的孩子。這一天我的教學重點是過去簡單式( the Simple Past )。除了課本上的練習，我打算玩一個很老套的遊戲--- Bingo Game。為了結合課程，用幾張紙做了簡易道具。紙張的右邊折起來，裡面分別寫上數字1~12。看提示造Q & A Did he listen to music yesterday? Yes, he did. Did she sleep yesterday? No, she didn't. OK! Can we start the game? 先把全班分成四組每組一位代表上台，在黑板上畫出4x3格子，並自由填入1~12。這時，老師要宣布，這次的目標是：2 horizo​​ntal lines and 1 vertical line (每次遊戲可重新規定) 接下來，每組輪流看老師的字卡，造出Q & A，並且全班複述，才算通過。通過之後，老師會給全班看蓋住的數字，大家用英文說出數字，台上的代表們就可以做記號了。最快完成老師要求的目標，就贏啦！ 結合文法句型的Bingo Game，我原本擔心不夠「新鮮」，但是我的學生們很愛喔！適合大班級！老師們可以試試看！

這個遊戲很簡單，但是效果不錯！
將全班分成兩組，就可以開始放音樂，小朋友開始傳下flash card。

Rules:
1. When the teacher starts to play the music, pass the flash card.
2. When the music stops, you need to stand up and raise the flash card. 
3. Try to make a sentence using the words on the flash card .

 

前陣子寫了一篇「Be動詞拳」，也在課堂上使用，受到孩子們的好評，於是想要延伸成更多好玩的「拳」。

因為教到所有格my, your, his, her...，索性就來猜拳，讓小朋友們無形中把所有格記熟。 

課本中有這一首歌--- Whose Key Is This?這句話剛好可以邊猜拳邊說出來，練習用whose來造疑問句。遊戲方式：S1 and S2 ( face to face, rolling their hands): Whose key is this? (在說this時猜拳) (winner)  It's my key. It's my key.  (Point to himself.) (loser)  It's your key. It's your key. (Point to the partner.) (tie)  It's his key. It's her key.  (Point to the right. Point to the left. ) BTW，請小朋友出來表演時，要請觀眾們一起說Whose key is this？氣氛更熱烈喔！也讓台下小朋友練習到啦。看了上面Andy和Jet示範的影片嗎？他們太有默契，所以一直在練習his / her... 最後分享另一組James and Dan的影片喔！聽聽看，剛開始時，台下觀眾是否很興奮、大聲助陣呢？謝謝欣賞！

Be動詞教學，從現在式am, are, is到過去式was, were，都是要孩子們牢牢記住，非常重要的。
上禮拜在Dorina的師訓裡，學到這一套Be動詞拳，覺得很好用！


遊戲方式：

Paper, scissors, stone!

最近設計的這個教學活動，我自己很喜歡。
可以在不同程度的班級裡面實施。
適合10位以上小朋友的班級。
在"Find Your Partner"這個遊戲裡，可以讓孩子們練習拼字與對話，並藉由「不想被淘汰」的心理，讓他們積極說英文！以這一班為例。這一天的單字教學如上圖。我們班有12位小朋友，於是我選了6個單字。分別是：sleeping bag, life jacket, Thermos, sunscreen, bug spray, camera 發下每人一張便條紙，請小朋友聽老師的指令寫下單字。T: Peter, please write down "sunscreen." T: Iris, would you like to write down "sunscreen", please? 按如此規則，每個單字有兩位小朋友負責書寫。寫完後，請小朋友們舉起單字，分別套入句型造句，全班一起複述練習。Peter: I need some sunscreen. Kitty: I need a sleeping bag. Albert: I need a life jacket. ... 老師請小朋友將紙條對折再對折，收回。隨機發給每位小朋友一張紙條。小朋友站起來，老師說"Start!"，趕快找一位partner，向對方說："I need a/some..." (根據手上的紙條) 當聽到和自己是一樣的句子，表示找到對的partner，趕緊回位置坐下！當聽到句子不同，趕快去找下一位！遊戲持續進行，最後坐下的兩位小朋友，就是淘汰者。除了淘汰者之外，每位小朋友可得一張獎卡！這個遊戲進行得很快，因為大家都很緊張啊。小朋友們一定會意猶未盡，央求老師："Can we play again?" 這時老師可以將所有紙條回收，重新隨機發一次，再玩一次！孩子們也能練習到不一樣的單字喔。在遊戲中，看到大家認真造句，大聲說英文，就覺得好開心。進步的感覺，真好！藉由不同的教學活動，激發孩子們的學習動力，是很有成就感的，也是我們要持續努力的喔。
 

這篇其實就是記錄一個簡單的計分方法。
整理了幾個月前的照片，發覺有拍下來，於是決定寫一篇。
上圖，大型MM，約一顆棒球大小，其實有red, blue, yellow, green四色，這次用到三色。
購於便利商店，大概是十年前買的吧，到現在都還在使用，是我的萬用教具之一。

前幾天寫完「叫人鈴運用在句子教學」，有幾位老師給我很好的回應，讓我覺得這個簡單的教具，真是不簡單。
教學的價值應該在於老師如何用心，安排進度、設計教學法、瞭解孩子們的心智，進而鋪陳成為精彩豐富的每一堂課。
上面有六個句子。出自主教材( Super Kids 2，published by Longman )。
這一天我看了電測成績，發覺小朋友在電測時，對這六個句子閱讀較不熟。(是上一堂課教的)
想一想，可以運用叫人鈴，也請一位小老師上台來操作，讓大家唸熟這些句子。

主教材裡面有這樣的"Game" ，用意是在讓孩子們練習對話。
丟骰子決定點數已經沒有新鮮感，而且我想要讓孩子們跟「不同的同學」練習對話。
所以就以簡單的猜拳遊戲，來做這個活動。

Rules：
All of the kids need to stand up and go around in the classroom. 

這是一種計分方式，適用於任何分兩組搶答或輪流答的遊戲。
目前我的小朋友們對這種計分方式還蠻喜歡的。


首先在黑板上畫上4X4表格，標上ABCD、1234，如下圖。老師手上有一張「解答」，先隨意寫好八個+ (plus)和八個一(minus) 。不能讓小朋友看到這張解答。把小朋友分成A、B兩組，都先給20分，寫在黑板上。各組小朋友輪流回答老師的問題後，若答對，全組複述兩次，就可進行丟骰子。丟骰子後，還要選一個空格，如D2、B4、A4... 老師公佈答案，是+則加分，是-則減分(根據骰子點數)。將加分或減分累計在黑板上。直到所有格子被選完，遊戲就結束了。遊戲中的英文說法參考：Kids, look at the grid on the board. In each square, there's a plus or minus sign. After you answer my question, you may choose a square. T： It's Sam's turn. Sam, How do you go to school? (show him the flashcard) S： I go to school by bus.  T： Great. Team A, please repeat it. Team A： I go to school by bus. I go to school by bus. T： OK. You can throw the die, Sam.    (After throwing the die...) T： Now you can choose one. S： B2. T： It's a plus. Congratulations! You can get 5 points.我認為蠻適用在許多的文法遊戲、口說練習。歡迎留言指教。

製作一張Bomb Card，簡單容易，用印表機印出來就行了。
要跟一般的flash card一樣大才好用。

下圖是flash card。我最常用的方法，就是將Bomb夾雜在整課的flash cards裡(通常是八張或十張)。讓全班小朋友唸單字，或是造句，全班都要一起開口。老師只要一直抽換flash cards就行了。當一看到Bomb時，要立刻趴下、閉上眼睛，否則會被炸彈炸傷！被老師看到，最慢的那個小朋友，就輸啦。但教學法總不能一成不變，要來點不一樣的變化。上禮拜，我是這樣玩... 老師一樣抽換字卡，把唸完的卡放到最後面去。看到Bomb時，小朋友要立刻舉手搶答，說出上一個單字或是句子。答對的話，就可以跟老師猜拳。贏就可得3分，平手得2分，輸的話得1分。上禮拜請Candy小朋友上台當小老師，我則錄下短片。放在這裡分享。

相信不管是哪一本主教材，都會有這樣，編號的句子。(如上圖)
為了達成讓小朋友一直唸、很快熟悉每個句子的教學目標，我們一定要設計出好玩的方式，才能讓孩子們有十足的動力喔！


在聖誕節前，我覺得要應景一下，所以分組玩了「畫雪人」的競賽遊戲。
規則超easy，就是要按照順序才能畫出snowman！

我最喜歡大家踴躍搶答！看到這樣的畫面，總是很感動。表示小朋友們積極參與課程，也喜歡老師設計的活動。
前陣子教到有關天氣的單字，我想要讓孩子們造句，於是又利用大型撲克牌，設計一個簡單的遊戲。


感謝我的學生Candy這一天幫我們拍照，方便我看圖說故事哩！
First of all，要先教拼字、認字。讓孩子們熟悉這些字怎麼發音、如何拼寫，避免死背，或是「會記圖但不會認字」。

這也是一個運用「超大撲克牌」的美語遊戲。 
平常我都會將flash cards放在透明的L形夾中使用，後面貼上軟性磁鐵。


這天，要教的單字，是rooms in a house： kitchen, living room, dining room, bathroom...
教完單字如何拼讀，也學習如何運用這些單字來造句之後，我們可以玩個小遊戲喔！

運用Poker，可以進行很多很多教學活動。
是我的萬用教具之一。
這次使用的，是稍大的撲克牌，玩起來比較過癮，小朋友也會覺得很新奇。
大約是一般撲克牌的三倍大。遊戲方式：1.發給每個孩子同花色的12345號牌。(所以一盒牌可發給4個人，如果班上有8個孩子，妳會需要2盒牌。) 2.帶著課本和撲克牌，可以離開位置，找到partner，進行課本上的對話。   For example：   Student A：How do you get to school?    Student B：I get to school by bus.   3.各自挑選一張牌(可以看)，蓋住，數123，翻牌！4.比大小，大的可以「吃」小的！但是1可以吃5，1也只能吃5，不能吃234。贏的人就把對方的牌取走。5.繼續找下一個partner！6.有人空手了，遊戲就結束。或是設定一個時間，看誰的牌最多，就是winner。非常好玩！我的小朋友很喜歡。整個過程都是以英文進行喔，如果說了中文，就得被Teacher沒收一張牌。課本中的四組對話，每個小朋友都練習得滾瓜爛熟。十分鐘的小遊戲，玩得開心，學得也很輕鬆。(老師也很輕鬆啊。) Catherine's Tips：1.進行遊戲前，要先帶領孩子們把對話都熟悉。可確保遊戲流程流暢，並達到預期的學習效果。2.讓孩子看著課本來練習對話，才會運用到每個單字，而不是永遠回答一樣的。Do you like the game? Have fun!

教學目標：單字聽、說、讀(認字)
班級：幼兒美語(學習美語兩個月)
單字：student, baby, parent, teacher, boy, girl


首先，拼音給孩子們看(帶入認字)，運用 flash cards 使每一位孩子熟悉讀音(訓練發音)。
玩遊戲前，如上圖將 flash cards 吸鐵在白板四個角落。