寫完海裡遊的sharks 主題，接著來到天上飛的owls 主題喔！
The owl is a nocturnal bird, and he has some special friends!
因為是夜行性動物的關係，所以繪本的畫風也會偏向黑夜，很有意思。
我在前陣子，託家人從美國幫我寄一批手偶回來，其中就有一隻我自己很喜歡的owl。
之前在台灣一直沒看到喜歡的owl 手偶，雖然有朋友說IKEA 有賣，但是去看了，就是不夠愛，覺得少了一點owl 的精神。
買到這隻，有炯炯發亮的雙眼，稜角分明的beak(鳥喙)，覺得終於買對了！
By the way, 有小朋友問到Does an owl have a nose? 貓頭鷹的鼻子，應該是在beak 兩側的小孔洞喔。
另外owl 有個廣為人知的秘密武器，就是牠的頭可以旋轉270 度。How come?
科學家在貓頭鷹的脖子裡發現有個「蓄血池」，可確保貓頭鷹的頭在大幅度旋轉時，血液不會中斷輸送。
只能說造物主真的大有智慧啊。
繪本故事班的大亮點，就是在課程結束前，我們會帶著當堂課的勞作，一起合照。
然後我就看著他們帶著愉快的心情，在Goodbye Song 的音樂聲中，離開教室，期待下次孩子們再來。
就我所能記得的，故事記錄：
1. Warm-up Song: (Review some songs we learned)
2. Song: I'm Hopping Like a Bunny
3. Activity: Raise up the word board when we sing the song (bunny, fishy, elephant, dinosaur, butterfly)
4. Story: Owl and Friends
5. Activity: Sing the song "I'm Hopping Like a Bunny" with an owl version and interact with the owl handpuppet.
6. Story: Good Night Owl
7. Story: Peek-A-Who?
8. Game: Peek-A-Who? (Flascrads in the envelopes)
9. Reading: "T" rhyme from "Rhyming around the Alphabet"
10. Story: Owl Babies
11. Craft: Whooo Am I?
寫故事記錄，對於訓練記憶力有幫助啊！
因為我通常，在課前只寫一個簡單的summary，流程都在腦袋裡run 而已。
又臨場可能有許多需要當場反應或是微調，所以說，講故事的計畫是必要的，但是計畫也趕不上變化，所以就帶上微笑講故事就好囉。
講完故事再來回想每一個細節，然後記錄，真的有時候會忘掉一些，不過至少我記錄下來了。
分享我的Peek-A-Who? 教具作法。
很簡單喔。就是找幾個大信封，切幾個洞就好了。
裡面放進flashcards（這次用的是Eric Carle 的字母卡），就可以讓孩子們猜猜看！
信封過大？背面用紙膠帶貼起來就行！
請與我一起回顧，上課的可愛畫面。小朋友的笑容無敵，學習力更是讓人驚艷。
最後分享勞作- Whooo Am I?
這個需要事先幫孩子們準備照片。
材料就是厚卡紙，在美術社可買全開的，再自行裁切，比較經濟。
要厚的喔，才會挺。然後還會需要兩腳釘、橘色粉彩紙、活動眼睛。
版型在Lakeshore 可以下載，超級方便。請家長們協助剪版型喔，因為紙很厚，孩子們可能不太會剪。
先給小朋友看老師的示範版。
再來欣賞孩子們的作品喔！
希望你們也會喜歡喔！
Have a great day full of energy!
留言列表
